Después de muchos intentos y falta de tiempo, porfin lo he conseguido.
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lunes, 28 de noviembre de 2011
Facebook
De Wikipedia, la enciclopedia libre
Facebook | |
Información general | |
Tipo de sitio | |
Registro | Requerido |
Idiomas disponibles | más de 70 |
Creador | |
Lanzamiento | |
Estado actual | Activo |
Facebook es un sitio web de redes sociales creado por Mark Zuckerberg y fundado por Eduardo Saverin, Chris Hughes, Dustin Moskovitz y Mark Zuckerberg. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard, pero actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. Los usuarios pueden participar en una o más redes sociales, en relación con su situación académica, su lugar de trabajo o región geográfica.
Ha recibido mucha atención en la blogósfera y en los medios de comunicación al convertirse en una plataforma sobre la que terceros pueden desarrollar aplicaciones y hacer negocio a partir de la red social.
A mediados de 2007 lanzó las versiones en francés, alemán y español para impulsar su expansión fuera de Estados Unidos, ya que sus usuarios se concentran en Estados Unidos, Canadá y Gran Bretaña. En julio de 2010, Facebook cuenta con 500 millones de miembros, y traducciones a 70 idiomas.1 En noviembre de 2011, alcanza los 800 millones de usuarios.2
Su infraestructura principal está formada por una red de más de 50 000 servidores que usan distribuciones del sistema operativo GNU/Linux usando LAMP.3
Historia de la empresa
El creador de Facebook es Mark Zuckerberg, estudiante de la Universidad de Harvard. La compañía tiene sus oficinas centrales en Palo Alto, California.
La idea de crear una comunidad basada en la Web en que la gente compartiera sus gustos y sentimientos no es nueva, pues David Bohnett, creador de Geocities, la había incubado a fines de los años 1980. Facebook compite por abrirse espacio entre empresas de éxito como Google y MySpace, por lo que se enfrenta a grandes desafíos para lograr crecer y desarrollarse. Una de las estrategias de Zuckerberg ha sido abrir la plataforma Facebook a otros desarrolladores.
La fortaleza de la red social Facebook radica en los 800 millones de usuarios que ha alcanzado,1 basada en conexiones de gente real.
Entre los años 2007 y 2008 se puso en marcha Facebook en español, extendiéndose a los países de Latinoamérica. Casi cualquier persona con conocimientos informáticos básicos puede tener acceso a todo este mundo de comunidades virtuales.
Servicios que ofrece
- Lista de amigos: En ella el usuario puede agregar a cualquier persona que conozca y esté registrada, siempre que acepte su invitación.9 En Facebook se pueden localizar amigos con quienes se perdió el contacto o agregar otros nuevos con quienes intercambiar fotos o mensajes. Para ello, el servidor de Facebook posee herramientas de búsqueda y de sugerencia de amigos.
- Grupos y páginas: Es una de las utilidades de mayor desarrollo reciente. Se trata de reunir personas con intereses comunes. En los grupos se pueden añadir fotos, vídeos, mensajes, etc. Las páginas, se crean con fines específicos y a diferencia de los grupos no contienen foros de discusión, ya que están encaminadas hacia marcas o personajes específicos y no hacia ningún tipo de convocatoria.
Además, los grupos también tienen su normativa, entre la cual se incluye la prohibición de grupos con temáticas discriminatorias o que inciten al odio y falten al respeto y la honra de las personas. Si bien esto no se cumple en muchas ocasiones, existe la opción de denunciar y reportar los grupos que vayan contra esta regla, por lo cual Facebook incluye un enlace en cada grupo el cual se dirige hacia un cuadro de reclamos y quejas.
- Muro: el muro (wall en inglés) es un espacio en cada perfil de usuario que permite que los amigos escriban mensajes para que el usuario los vea. Sólo es visible para usuarios registrados. Permite ingresar imágenes y poner cualquier tipo de logotipos en tu publicación. Una mejora llamada supermuro permite incrustar animaciones flash, etc.
- Regalos: los regalos o gifts son pequeños íconos con un mensaje. Los regalos dados a un usuario aparecen en la pared con el mensaje del donante, a menos que el donante decida dar el regalo en privado, en cuyo caso el nombre y el mensaje del donante no se exhibe a otros usuarios.
Una opción "anónima" está también disponible, por la cual cualquier persona con el acceso del perfil puede ver el regalo, pero solamente el destinatario verá el mensaje.
Algunos regalos son gratuitos y el resto cuestan un dólar, (es necesario un número de tarjeta de crédito o cuenta Paypal).
- Aplicaciones: Son pequeñas aplicaciones con las que puedes averiguar tu galleta de la suerte, quien es tu mejor amigo, descubrir cosas de tu personalidad...
- Juegos: la mayoría de aplicaciones encontradas en Facebook se relacionan con juegos de rol, juegos parecidos al Trivial Pursuit (p. ej. geografía), o pruebas de habilidades (digitación, memoria). Entre los más célebres se encuentran los juegos de Playfish,como Pet society, los juegos de Zynga Games como FarmVille11 y Cityville además los juegos de Digital Chocolate como Tower Bloxx.
Impacto internacional
Los diez países con más usuarios en Facebook
Los diez países de habla hispana con más usuarios en Facebook
Después de su traducción a idiomas diferentes del inglés, Facebook no sólo ha crecido en usuarios, sino que ha transformado la forma en la que las personas utilizan Internet. En Chile, por ejemplo, se han realizado estudios respaldados por universidades que afirman que el 73% de los jóvenes chilenos de entre 18 y 29 años son usuarios de Facebook.17
En Venezuela según una prueba realizada por la Universidad de Carabobo un 60% de los jóvenes entre 13 y 21 años son usuarios de Facebook activos.18
La influencia de este sitio web ha llegado a tal punto que ya es considerado entre los medios como una revolución social, sobre todo entre la juventud de a finales de los años 2000 por su inovadora forma de comunicarse a través de la Web.
La película The social network, dirigida por David Fincher, fue estrenada el 1 de octubre de 2010; basada en el libro Multimillonarios por accidente, de Ben Mezrich (Alienta Editorial: 2010, ISBN 978-84-92414-20-8), narra el nacimiento de Facebook.19 Sin embargo, su creador no está satisfecho porque dice que no se ajusta a la realidad.20
RESUMEN DEL FORO DEL MIÉRCOLES: SINDICACIÓN, RSS, ETIQUETAS Y FOLKSONOMÍAS. Grupo Alfa 1.
RESUMEN DEL FORO DEL MIÉRCOLES: SINDICACIÓN, RSS, ETIQUETAS Y FOLKSONOMÍAS. Grupo Alfa 1.
1.-Introducción.
La sindicación de contenidos y los agregadores de RSS constituyen una poderosa herramienta para el aprendizaje. Junto con las etiquetas y las folksonomías han revolucionado la manera de usar la web. ¿Qué es esto?
2.- Definiciones.
Podemos definir cada una de la siguiente manera:
SINDICACION
La sindicación es una herramienta que nos ofrece esa gran cantidad de datos y una sencilla forma para leer solo las actualizaciones filtrando solamente lo que nos interesa relativo a un tema, sin tener que acceder a una página periódicamente.
“La sindicación de contenido es un proceso mediante el cual un productor o un distribuidor de contenidos en Internet, proporciona información digital a un suscriptor o una red de suscriptores”.
Este proceso se apoya en una clase de programas denominados comúnmente agregadores o lectores de feeds, que permiten leer las fuentes de sindicación –fuente preseleccionada para la selección de contenidos– determinar la información que corresponde a cada canal y colocar a disposición del usuario, en correspondencia con su perfil, la información completa a la que previamente se suscribió. Se reconocen esencialmente dos formatos para la sindicación de contenidos: RSS y Atom.
RSS
Es un formato técnico para la sindicación de contenidos y es una forma de acceder a sus fuentes (feeds) de información de una forma rápida y sencilla.
ETIQUETAS
Es el método que utilizan los usuarios para decidir que palabras asociar a una entrada y clasificar los micro contenidos que se generan en la web 2.0 de la forma más sencilla posible, según el interés de cada uno.
FOLKSONOMIAS
Etiquetas que los usuarios comparten, para clasificar y utilizar información y contenidos sobres temas comunes, ya sean de la red social o del grupo de trabajo (etiquetado semántico).
3.- Discusión.
Para la mayor parte de los componentes del foro, estas herramientas de la web 2.0 eran casi unas desconocidas hasta llegar a esta unidad didáctica.
Algunos habían utilizado alguna de ellas, pero en general no.
Veamos algunas opiniones:
- Estas herramientas pueden resultar muy útiles a nivel personal del profesor, disminuyendo el agobio de la cantidad de información existente y actuando a modo de filtro; se pueden realizar búsquedas selectivas sin perder tiempo.
- Sin embargo no se ve tan claro la utilidad para la acción educativa concreta más que como referencias o bibliografías o material adicional para el alumnos para ampliar conocimientos y para que el alumno resuelva determinadas actividades como trabajos monográficos; pero sin "apabullar" al alumno con excesivos complementos, enlaces, actividades complementarias y refuerzos que hagan que se pierda el hilo de lo que verdaderamente importa.
La enseñanza debe ser, entre otras muchas cosas, sencilla y agradable, de tal manera que no "echemos a nuestros clientes". Las herramientas usadas, además de facilitar en vez de complicar, deben no distraer al alumno de su cometido fundamental, que es aprender.
- La suscripción, no es algo nuevo sino que estas herramientas acomodan la tecnología actual al aprendizaje...
- El profesor debe estar actualizando continuamente sus conocimientos y sus fuentes de información, sacándole la mayor utilidad posible, como a cualquier herramienta, resultando interesantes para llamar la atención del alumno.
- Se ha puesto un ejemplo de suscripción a través de Google Reader (barra de menús de Google).
- Hay que seleccionar bien las fuentes; a través de las etiquetas y folksonomías. Se hace de varias maneras, mediante palabras clave, opiniones o la simple valoración de los usuarios (estrellas, puntuación, etc, como se puede ver en algunas web de viajes, hoteles, ebay, venta de productos, etc.)
4.- Conclusiones.
La información en la red a disposición de los usuarios es casi infinita. Antes había que emplear mucho tiempo para encontrar páginas de interés docente, que se agregaba a Favoritos para tenerlas al alcance para sucesivas consultas. Con la llegada de la Web 2.0, la búsqueda de información de interés se vuelve más fácil gracias a la Sindicación de contenidos que ésta permite. El formato más extendido para la sindicación o redifusión web es el RSS. Los archivos RSS no sólo informan del contenido más relevante de un sitio web sino también de todas las actualizaciones que se vayan produciendo en el mismo. Pero para recibir esa información hay que suscribirse o sindicarse a las fuentes RSS que nos interesen. Y para leerlos se necesita un programa lector de RSS o agregador, como Feedreader,Netvibes, etc., que nos informa del contenido de un sitio web, avisándonos de las modificaciones sufridas desde la última lectura y facilitándonos el enlace.
Otro modo de facilitar la búsqueda selectiva de la web 2.0, es la clasificación de la información por marcadores sociales: etiquetas que los usuarios deciden asociar libremente a una entrada, de modo que se pueda utilizar y compartir por los usuarios interesados en temas comunes. Es lo que también se denomina folksonomía que Wikipedia define como " clasificación gestionada por el pueblo (o democrática)."
Las herramientas aportadas por la web 2.0 permiten ahorrar tiempo en la búsqueda, facilita el trabajo y la investigación colaborativos y produce una distribución, de los contenidos que pueblan la red, a medida y eficaz.
5.- Enlaces.
Los componentes del foro Alfa 1 han dejado estos enlaces de interés relativos al tema:
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